Singing by tens!

 Listen to the song and do some activities:

🎮Game 1

🎮Game 2

🎮Game 3

🎮Game 4 (big numbers!)

Tareas semana 25 - 29 mayo (2º)

Good morning children!

Como ya hemos acabado Unit 5, hoy vamos a hacer actividades de repaso de varios contenidos de este curso y algunos juegos. Let's go!:

• Interactive worksheet (ficha interactiva). Antes de hacerla, te recomiendo repasar la canción THE ALPHABET (click here). La ficha se hace online pinchando AQUI. Al finalizarla, pulsamos sobre TERMINADO y después en "comprobar mis respuestas" para ver los errores que hemos tenido. Deberéis hacer foto a la nota que os pone para enviármela junto con la actividad del libro.

• Interactive game: NUMBERS. Este juego te va a sonar, pero la otra vez jugamos sobre la comida, y hoy va de números. It's very funny! (es muy divertido). Antes de jugar, te recomiendo que repases la canción NUMBERS (click here). Now, play the game (pincha en el dibujo):

• Memory game: this game is to review school objects (este juego es para repasar los objetos del cole. Debes repetir las palabras en voz alta cuando las escuches (pincha en el dibujo):

Tareas de la semana 25 - 29 mayo (3º y 4º)

Hello kids!
Antes de nada, he de deciros que aún espero que me enviéis vuestros videos sobre el Project (My healthy Lunch), y aquí os iré dejando en enlace a los de algunos compañeros que ya me lo han enviado: David, Úrsula, Leo, Juanmi, Claudia, Lucía, Aroa, María Ruiz, Sergio.

Today, let's review! Vamos a repasar contenidos que se han trabajado anteriormente, así que si necesitas mirar tu libreta puedes hacerlo. Let's go!

• PERSONAL PRONOUNS. ¿Recuerdas la lista de pronombres personales? Aquí te la dejo otra vez: 

I (yo), you (tú), he (él), she (ella), it ("ello", para referirse a animales y cosas), we (nosotros), you (vosotros), they (ellos).

Estúdialos muy bien para realizar estas fichas interactivas: FICHA 1 y FICHA 2.

• VERB TO BE. Sing the son again! Apréndetela de memoria, y ya te sabes el verbo: SONG TO BE (los gestos los hemos hecho en clase, a ver si te acuerdas).

• POSSESSIVES. Los pronombres posesivos indican a quién pertenece algo, mira los dibujos de la derecha. Whose is that book? (¿de quién es ese libro?) De nuevo, deberías repasarlo en tu libreta, lo trabajamos en Unit 3. Cuando los hayas repasado muy bien, realiza esta sencilla ficha : FICHA 3

• NUMBERS. Y ya por último, vamos a repasar lo número con la canción que ya conoces: SONG NUMBERS.

LAS 3 FICHAS QUE DEBES ENVIARME SE REALIZAN ONLINE. Una vez las hagas, abajo del todo te aparecerá el botón TERMINADO y cuando le pulses deberás pinchar en COMPROBAR MIS RESPUESTAS. A la ficha con la nota que te salga, le harás la foto.

También espero tus vídeos, me encantará verte y de paso ver cómo trabajas la pronunciación. Let's go!

Tareas semana 18 - 22 mayo (2º)

Hello everyone!

Today we finish Unit 5! (hoy acabamos la unidad 5). Recordemos lo fundamental que hemos aprendido:

• Vocabulary about a birthday party: birthday card, popcorn, crisps, sausages...
• Expresiones para decir lo que le gusta a alguien: He/She likes. He /She doesn't like
• Expresiones para decir lo que tenemos: Have you got....? Yes, I have. No, I haven't
• Counting in tens (contar de 10 en 10 hasta 100)

Como proyecto final de unidad, vamos a presentar a un amigo o alguien de la familia y explicaremos lo que le gusta y lo que no. Veamos los ejemplos de la página 59. Debes escucharlos por lo menos dos veces pinchando AQUI:

Os traduzco el primero, el segundo es muy parecido:

"Mi amiga: Esta es mi amiga Amy. A ella le gusta la pizza y las salchichas. No le gustan las cebollas. Por Billy, edad 8"

Ahora, en la actividad 3 de la pag. 59  tú vas a hacer tu proyecto sobre un amigo, o bien alguien de tu familia (my mum, my brother, my sister, my auntie....). En primer lugar arriba indicamos nuestro nombre y edad (como siempre). Debe aparecer, como en los ejemplos de arriba, un dibujo de la persona que hayas elegido junto con los alimentos que le gustan o no le gustan y tienes que completar las oraciones que tienes debajo. La presentación en esta actividad es fundamental, así que cuídala.

Y ahora vamos a realizar una ficha interactiva (pincha AQUI) Se hace directamente ONLINE. Si hay alguna palabra que no entendáis, podéis buscarla fácilmente en este diccionario online: WORDREFERENCE (también podéis descargar la aplicación, es muy útil).
Al finalizar la ficha, pulsamos sobre TERMINADO y después en "comprobar mis respuestas" para ver los errores que hemos tenido. Deberéis hacer foto a la nota que os pone para enviármela junto con la actividad del libro.

Y para finalizar la unidad, os sugiero que reapaséis una vez más las canciones que hemos trabajado:

• https://www.youtube.com/watch?v=qNUW60I6Hxw&feature=emb_title

• https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=1_1K6sq3Zi0&feature=emb_title

• https://elt.oup.com/student/allaboutus/level02/songs?cc=global&selLanguage=en#tracktitle (elegid la canción He likes birthdays aunque podéis repasar las que queráis).

Tareas para la semana 20 al 24 abril (2º Primaria)

Good morning!

Voy a empezar a poneros las tareas para la semana, para que os resulte más fácil seguirme. Deberéis enviarme las tareas a lo largo de esta semana.

He de señalar que Oxford ha publicado las 6 canciones y las 6 historias del libro, así que ya podéis verlas cuantas veces queráis, pincha en la imagen:

Para esta semana que ya ha comenzado, estas serían las actividades a realizar:

• Study the vocabulary. Estudiar bien el vocabulario que copiasteis sobre "My Birthday"(mi cumpleaños) y cantar varias veces la canción "He likes birthdays"(Búscala en el enlace de la imagen de aquí encima) . Como ya os dije, ¡os animo a que os grabéis en video haciendo la coreografía y cantando la canción!
• Let's count in tens! (Vamos a contar de 10 en 10). Para ello veremos dos vídeos:





• Escribe en tu libreta los números de 10 en 10 del 1 al 100 (pon de título: COUNT IN TENS). Después realiza esta ficha (puedes copiarla en la libreta): PINCHA AQUI
• Story: Stone Soup. Pincha en el enlace de Oxford que tienes al priincipio y mira el video Unit 5: Stone Soup. Realiza un dibujo de lo que más te haya gustado de la historia.
• Answer the question: What food does the old man put in the soup? (Responde: ¿Qué alimentos pone el anciano en la sopa? Puedes dibujarlos y buscar su nombre en algún diccionario online, como Word Reference, con la ayuda de tu familia (agua, piedra, patatas, champiñones y cebollas).

Let's learn and practice the alphabet (2°Primaria)

Today let's review the numbers song (and do some exercise!) and learn the Engllish alphabet. Pincha en estos enlaces para escucharlas y ¡apréndelas de memoria!

• Numbers 1 - 100: https://rsl-blog.blogspot.com/2019/09/lets-learn-numbers.html
• Alphabet: https://rsl-blog.blogspot.com/2019/09/the-alphabet.html

Cuando creas que te lo sabes bastante bien (repeat, repeat, repeat!), vamos a jugar a estos juegos. Play the games!

• Bingo: https://arbolabc.com/abecedario-en-ingles/bingo
• La tienda del mono Japi https://arbolabc.com/abecedario-en-ingles/tienda-mono-japi
• Atrapa las moscas: https://arbolabc.com/abecedario-en-ingles/juguemos-con-moscas
• Memory game: https://arbolabc.com/abecedario-en-ingles/memoria

¡Espero que disfrutes y te lo aprendas muy bien! Cuando volvamos a clase quiero que sepáis deletrear en Inglés. 😉

Tareas 3º y 4º

Let's study the numbers! (ya sé que no hemos llegado hasta números de 4 cifras pero podéis ir aprendiendo poco a poco hasta donde lleguéis):

No olvidéis que podéis repasar con la canción que tanto os gusta y de paso hacer ejercicio:
https://rsl-blog.blogspot.com/2019/09/lets-learn-numbers.html
Now let's have fun! Realiza este crossword con números del 1 al 100. Ya sabes que puedes enviármelo.

Let's learn the numbers!

A funny way of learning numbers and doing gymnastics... Let's go!

Let's count to 100!

Sing and do gymnastics!