There is/ there are...

 Remember! 

Para decir lo que hay, utilizamos: 

👉THERE IS con singular: There is an ice-cream in the freezer. There is fruit in the plate.

👉THERE ARE con plural: There are some vegetables. There are grapes in the fruit salad.

Now, let's do some activities:

1. Game 1

2  Game 2

3. Game 3

4. Interactive worksheet

There is/ there are (hay)

 We use there is with singular and there are with plural nouns. Look at the examples:

There is a pencil (hay un lápiz) → There are som pencils (hay unos lápices)

*Remember in the negative we say: there isn't / there aren't ANY

Now, watch this video:

Tareas semana 5 - 8 mayo (3º y 4º)

Hi everybody! How are you?
Antes de nada quiero mandaros un fuerte abrazo y felicitaros porque la mayoría estáis trabajando genial, good job!

Today we are working on the new expressions (it's on your books, page 54):

• Lee el cuadro con atención y vuelve a repasar el video que os enlacé el otro día:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=V23tsT7IBXk&feature=emb_title. 

Debes estudiar muy bien esas expresiones y cómo se utilizan.

• Page 54, exercises 1 and 2. En el 1, debéis escuchar el Listening y decir a qué número de dibujo pertenece cada oración. En el 2, debéis hacer de modo oral oraciones sobre la historia "A Special Cake" y a continuación escuchar el Listening para ver si coinciden. Es importante que repitas cada oración intentando pronunciar muy bien. Cuando las escuches las vas a copiar en el cuaderno (puedes ir parando el Listening a modo de dictado).
• Interactive game: Cloudburst. Es el juego interactivo que aparece en esa página. Se trata de ordenar las oraciones con las palabras que hay en las nubes (very funny!)
• Utilizando la plataforma Blink, verás que ahora dispones también del Activity Book. Es un libro de actividades. Pincha en él y vamos a los recortables de las páginas 83-84. . No es necesario que las imprimas. Puedes verlas en la pantalla del ordenador o dispositivo que estés utilizando. Haremos lo siguiente:

- Talk about the picture. Find differences. Se trata de, oralmente y con la ayuda de algún papá o hermano/a,  decir oraciones sobre lo que observas en el dibujo A que es distinto al B (si tu pareja es capaz, puede hacer las oraciones del dibujo B). Por supuesto, deberás emplear THERE IS/ THERE ARE y alguna de las expresiones sobre cantidad que hemos aprendido (tienes un ejemplo en las dos páginas).

- Elige uno de los dos dibujos (A o B) y escribe 6 oraciones de lo que hay en él en tu cuaderno.

Recuerda que puedes preguntarme tus dudas. Si aún no tienes acceso a la plataforma Blink, escríbeme.  Take an effort!

Tareas semana 27 al 30 abril (3º y 4º)

Hello kids! How are you?

Os indico las nuevas tareas, que deberéis entregarme a lo largo de esta semana:

• Listen to the Story again. Vamos a volver a escuchar la historia " A Special Cake". Esta vez, debes hacer hincapié en practicar la pronunciación así que ya sabes: LISTEN AND REPEAT (puedes ir parándola y repitiendo intentando reproducirla de la forma más fiel posible).
• Busca en el texto de la historia y traduce estas oraciones en tu libreta (todo está en el texto):

-¿Qué hay en el pastel papá?

-Este pastel no se ve muy saludable.

-Vamos a mezclarlo.

-Yo quiero jugar a fútbol en el jardín.

-¿Hay azúcar en el pastel?

-Es un pastel saludable para los pájaros del jardín.

-Hay muchas pasas y unas pocas nueces

• Exercise 4 page 53: What is in the cake? Debes leer y corregir las oraciones (bien en el libro digital o bien en la libreta).

• Vamos a ver un vídeo donde queda muy clara la gramática nueva. Pay a lot of attention (deberás verlo más de una vez para comprenderlo mejor):

• Copia estas expresiones porque debes aprenderlas muy bien:

SOME - algunos / algo

A LOT OF - mucho/muchos

A LITTLE - un poco

A FEW - unos pocos

• Y por último, realiza la ficha de refuerzo pinchando AQUI. Piensa muy bien tus respuestas, quizá debas volver a ver el video de hoy.

Espero tus tareas en mi correo. Recuerda que aunque algunas puedas hacerlas en el libro digital deberás hacerles foto también. Byeeeeee!!!

Grammar: there is/ there are (3º y 4º)

Good  morning! I hope your Easter holidays were fantastic!

Antes de nada, hoy quiero que veáis el video que ha grabado vuestra compañera CLAUDIA cantando la canción "salad and meat, fish and vegetables": Pulsad aquí para verlo.

Ya sabéis que aprenderos la canción de memoria supone que os aprendáis una buena parte del vocabulario y también las estructuras gramaticales, que es lo más difícil, ¡pero con las canciones se hace fácil y divertido! It's easy and fun! A ver si los demás también os animáis a enviarme vuestros videos.

Today let's learn new Grammar expressions: THERE IS and THERE ARE.

Estas dos expresiones significan lo mismo (HAY) , sólo que there is se utiliza con objetos en singular, y there are con plural. Look at these examples:

THERE IS AN APPLE (hay una manzana)

THERE ARE SOME APPLES (hay unas manzanas)

Como sabéis, A es el artículo indeterminado un/una, sólo que debo recordar que si la siguiente palabra empieza por vocal, se transforma en AN: an apple, an orange, an elephant.

Now, do this worksheet to complete with THERE IS or THERE ARE:

Grammar and song U5 (3º y 4º)

Let's go to the digital book, page 49 and let's watch the video. It's the unit's song, Do you like it?
En el video podrás observar el nuevo vocabulario (recuerda que debes aprendértelo). Trabaja la canción:

• Después del vídeo vas a escuchar la canción sólo con el listening señalado a los alimentos que se van nombrando
• Vuelve a escucharla esta vez leyendo el texto con atención (¿Te va sonando ya el estribillo o "chorus"?)
• Copia la letra de la canción y escúchala cuantas veces quieras hasta que sepas cantarla.
• Realiza el ejercicio 3: Match the words and pictures.

Vamos a trabajar el cuadrito de GRAMMAR (cópialo en tu cuaderno)

Is there any salad? Yes, there is / No, there isn't

(¿Hay ensalada? Sí, la hay/ No, no hay)

Are there any vegetables? Yes, there are/ No, there aren't

(¿Hay verduras? Sí, las hay/ No, no hay)

Observa que para preguntar si HAY algo, utilizamos IS THERE ANY cuando es singular, y ARE THERE ANY  si es plural (¿recuerdas el verbo To Be?).

• Exercise 4. Listen and Repeat. Después de escuchar y repetir vas a hacer 5 preguntas y respuestas como las que hay en el modelo, con estos alimentos: PIZZA, BIRTHDAY CAKE, VEGETABLES, PUDDING and MEAT

RECUERDA QUE LA BUENA PRESENTACIÓN ES IMPRESCINDIBLE. Keep working!